CLASE N° 11 (26/11/12)


Resumen:

Esta vez la clase no fue dirigida por un profesor, sino que por un memorista de nuestra carrera, Nicolas Grandón. El tema de esta clase fue "Aislación sísmica" en la reconstrucción del edificio de Ciencias Químicas de nuestra universidad.

Comenzó su exposición contándonos como era el antiguo edificio y los daños que le causó el último terremoto, luego continuó con una descripción del nuevo edificio, sus características principales:





http://static.plataformaarquitectura.cl/wp-content/uploads/2011/07/1311560408-perspectiva-1-528x345.jpg

Consta de 3 niveles.
Medidas de la plata, 84m x 15m y una superficie total de 4000m^2 .
Periodo del edificio: 3.2 s

El objetivo de todo aislador sísmico es desacoplar la estructura del movimiento del suelo. En la reconstrucción se utilizan de dos tipos: los aisladores de goma, con y sin núcleo de plomo, y los deslizaderos friccionares.






                                         

Lo más importante de estos objetos es que queden bien montados, ya que un error, por mínimo que sea, impide que funcionen como corresponda, haciendo colapsar nuestro edificio. En el montaje de los aisladores se utilizan mangos a los cuales irán apernados el aislador y estribos para asegurarnos que la base de enfierradura hormigonada sea más resistente en esa zona, luego se ubican los aisladores y sobre ellos un molde del cual comenzarán la columnas.




Nuestro compañero durante varios pasares de la clase nos comentó que siempre en proyectos y sobre todo es su construcción, aparecen improvistos que pueden retrasar la obra, pero lo importante es saber solucionarlos de la mejor forma y tratando de que la obra se vea lo menos afectada posible. Finalmente habló de su experiencia en este su primer trabajo como futuro Ingeniero titulado, invitándonos a aprovechar nuestra vida universitaria y a nuestros profesores, para que aprendamos de ellos mientras los tenemos.



Términos:

Aislador sísmico: su función es desacoplar la estuctura del movimiento del suelo (sismos), para que el edificio no entre en resonancia, por eso contiene elementos de apoyo de alta flexibilidad horizontal.


Enfiarradura: conjunto de fierros especialmente armados para darle mayor firmeza, resistencia y forma al hormigón, utilizado en bases, columnas, vigas y otros


Grouteado: sustancia parecida al cemento, pero de mayor escurrimiento, por lo que es utilizada para nivelar superficies que requieran de una gran presición, en este caso se utiliza para nivelar la superfice sobre la cual iran los aisladores.



Análisis Material próxima clases:


El material para la próxima clase consta de los cánones éticos de los ingenieros civiles, los cuales están explicados en el código de ética 2012 de la ASCE (AMERICAN SOCIETY OF CIVIL ENGEENERS).

En el código se expresan 7 cánones que una persona como ingeniero civil debe cumplir a lo largo de su vida profesional, estos son como las 7 reglas básicas que uno debe seguir para ejercer de forma correcta la profesión.

Canon 1:

Los ingenieros deben priorizar la seguridad de los civiles a lo largo de sus quehaceres profesionales, deben reconocer que la vida, seguridad y bienestar del público en general depende del juicio y decisiones tomadas por estos, por esto, la seguridad a lo largo de los proyectos y trabajos debe ser máxima. Y si llega a existir un peligro inminente los ingenieros deben avisar y dar constancia de esto al público y clientes en su respectivo momento.

Una situación que se puede dar en la cual se transgreda este canon es que en una construcción, se sobrepase el limite de emisión de gases contaminantes lo cual rompería las exigencias medioambientales de las que se habla el el punto f.



Canon 2:

Los ingenieros deben ejercer solo en áreas en las que sea competente, solo deben trabajar en proyectos en los cuales estén calificados por la educación o experiencia que tengan sobre las técnicas ingenieriles necesarias, y si llegan a trabajar en algún campo en los que requieran conocimientos externos estos deben pedir ayuda a profesionales calificados en las distintas áreas requeridas.

Una situación que atente en contra de este punto es que un ingeniero civil sea contratado para supervisar la construcción de un puente de gran envergadura que necesita años de experiencia, siendo que este solo ha trabajado en el área de transportes, pero decide aceptar el trabajo por problemas monetarios.



Canon 3:

Los ingenieros solo deben dar declaraciones públicas cuando así sea necesario, y esta debe ser objetiva y honesta, además de ser honestos en cuando a reportes profesionales y testimonios se refiere. Toda declaración hecha por un ingeniero debe ser respaldada por un trabajo que asegure la veracidad de sus palabras. También debe ser modesto al explicar su trabajo y siempre evitar poner sus intereses personales sobre la integridad y honor de la profesión.

Una acción que transgreda este punto seria emitir informes alterados para beneficio propio.


Canon 4:

Los ingenieros deben evitar cualquier conflicto de intereses con sus empleados y clientes, es decir estos deben informar a sus clientes y empleados sobre cualquier circunstancia que pueda influir en la calidad se su servicio. También estos no deben aceptar ningún soborno monetario que requieran alterar el trabajo que se esté realizando. Los ingenieros deben avisar a sus clientes si como resultado de sus estudios creen que un proyecto no será exitoso.

Un caso que compromete este punto es cuando un ingeniero acepta otro empleo profesional mientras trabaja en un proyecto sin dar previo aviso a las personas correspondientes.



Canon 5:

Los ingenieros deben construir su reputación con su merito personal y la integridad de sus servicios, es decir los ingenieros no deben alterar su curriculum ni aceptar trabajos como pitutos.

Una acción que compromete este punto es el caso de un ingeniero que recurre a hacer favores personales para lograr tener un puesto de trabajo y así conseguir el empleo como pituto.



Canon 6:

Un ingeniero debe actuar con cero tolerancia frente a la corrupción y fraude en cuanto a proyectos, es decir los ingenieros no deben meterse en trabajos que este sepa sean fraudulentos o éticamente incorrectos, además de actuar con transparencia en todos sus trabajos.

Una acción que atenta contra este punto es la utilización de fondos que eran para la construcción o el proyecto para beneficio personal.



Canon 7:

Un ingeniero debe seguir aprendiendo a lo largo de su carrera con cursos, seminarios o simplemente leyendo sobre la actualidad ingenieril y también debe proveer de oportunidades a sus ingenieros de los cuales sea superior o estén bajo su supervisión.

Un ingeniero que al finalizar sus estudios de pregrado no quiera seguir informándose ni aprendiendo mas sobre las ingeniería es un caso de una persona que atenta en contra de este punto.

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Clase N°11 19/11/12

Resumen 

La clase fue dictada por el profesor Eric Forcael, ingeniero Civil de la universidad del Biobío, con postgrados en el extranjero. Este profesional se especializo en el área de la construcción, última área a tratar durante el ramo. Eric nos hablo sobre las diferentes técnicas existentes para construir en contra del tiempo, y se enfoco en un termino especifico dentro del área de la construcción llamado “construcción acelerada” y explico varios aspectos relacionados con esto, recalcando principalmente técnicas y principios que se utilizan para lograr llevar dicha técnica a cabo.

Explico que cuando se construye con el tiempo en contra, hay pasos que se pueden acortar o ir haciendo a la vez, para así acortar el tiempo que tome la construcción, primero nos mostró la relevancia de la construcción acelerada, ya que como la construcción de obras civiles conllevan una gran responsabilidad tanto económica, social y políticamente, el lograr construir obras en menos tiempo logra también un ahorro en dinero, y también un gran impacto en la gente.

Seguido de esto el profesor explico diversos métodos que se utilizan en la construcción de obras aceleradas, como POP, Virtual Design y Extreme Collaboration centrándose principalmente en esta ultima la cual dice que es como una “sala de guerra” ya que consta en reunir en un mismo sitio a todos los equipos de trabajo de las distintas especialidades que se necesitan para una construcción, y así lograr un debate y un mayor avance en la obra, para lograr mejor comunicación entre las partes, agilizar los tiempos e impedir topones en sus respectivos trabajos.

Al igual que la mayoría de los otros profesores que nos hicieron clases durante el ramo, Eric recalco la importancia del manejo del idioma Ingles, comunicación y trabajo en equipo, diciendo que estas son herramientas necesarias para lograr ser exitosos como ingenieros a futuro.


TERMINOLOGÍA:


- POP: (Producto-organización-Proceso) esquema de trabajo del desarrollo de una obra, en la cual se dividen los procesos más importantes mediante programas informáticos, para lograr reducir el tiempo y mejorar la calidad de una obra.

-Virtual design: utilización de la tecnología, para diseñar de forma virtual esquemas, que ayudan a la gestión y desarrollo de la construcción de obras civiles.

-Extreme collaboration: Técnica utilizada para la construcción acelerada que nacio en la nasa, que consta en juntar en un mismo espacio a los diversos especialistas que trabajan en una construcción, para así lograr trabajar a la par, complementándose y acortando tiempos de trabajo.

-DEEPAND: (Descripción, Evaluación, Explicación, Predicción, Alternativas, Negociación y Decisión) Esquema base del desarrollo de una obra, del cual nació el diseño de programas POP.

-Iroom: Sala equipada con la tecnología sufiente para la presentación de proyectos, aqui se discuten y corrigen en conjunto las falencias del proyecto para mejorarlo.



Análisis próxima clase


La siguiente clase será muy distinta a las otras, ya que esta no será teórica sino practica, se espera una visita al terreno(construcción del edificio Facultad Ciencias Químicas)  en la Universidad, para así lograr entender de mejor forma todo lo aprendido a lo largo de las clases teóricas.

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CLASE N° 10: 12/11/12


La clase de esta semana la dirigió nuevamente el profesor Claudio Meier, continuando con el tema de la clase anterior, que quedó pendiente: ¿Cómo funciona un río?
Para saber cómo funciona un río debemos entender como éste está estructurado, es decir, su morfología, ver que sucede(estudiar los procesos que en él ocurren), ademas de ver que sucede en la Cuenca de drenaje.
En un río aluvial, el agua y los sedimentos interactuan con la vegetación y con los materias que se encuentran en el lugar, así cuando cambia la interacción(no es la misma siempre) cambia también la forma del río.

Morfología de un río:

1.-Cause trenzado            2.- Cauce no aluvial                   3.- Cause meandriforme



Los ríos de arena forman rizos, dunas y otras formas bajo el agua, estas son las formas de un lecho

Como ya dije los ríos cambian a través del tiempo, son muy heterogeneos, por lo que podemos decir que el río en toda su vida habrá ocupado todos los lugares posibles del valle.

el río posee una gran diversidad de ambientes distintos, por lo que tiene gran diversidad de habitat, pero cuando yo trabajo en el (cambio su forma o le quito materiales, etc.), éste pierde la gran diversidad que poseia.
finalmente podemos definirlo como: UN MOSAICO DE PARCHES CAMBIANTES.

La segunda parte de la clase se baso en un resumen bastante corto (por falta de tiempo) de Los aspectos hidraulicos 2: ¿Cuánta agua y hasta que cota?

A modo de introducción hizo un resumen del tema anterior; luego entró de lleno con los puntos principales en el diseño hidráulico de un puente: 

  1. Calcular el caudal.
  2. Eje hidráulico(altura).
  3. Ver que pasa con la socavación.
Para trabajar con estos tres puntos es primordial tener datos para saber que pasará con mi puente en el futuro, ya que éste debe ser duradero en el tiempo; es decir, tener estudios de las crecidas del río por un largo periodo de años, claro está que 20 años de datos no me ayudaran a saber que pasará en 200 años más.

 Para trazar los ejes hidráulicos, primero debo entender los tipos de escurrimientos y de cauces, las fuerzas involucradas.

 Distintos tipos de escurrimiento:

  • Escurrimientos de Cauce abierto v/s contorno cerrado: en los de cauce abierto el escurrimiento se produce por que la superficie está a presión atmosferica, y en los cauces cerrados el escurrimiento es bajo presión.
  • Escurrimiento uniforme v/s variado: el uniforme ocurre en un tramo recto de canal, es la forma ideal, ya que todos las partes particimantes son ideales; el variado es el común como es en la realidad.
  • Escurrimiento Permanente v/s impermanente: el permanente no cambia en el tiempo, mientras que el impermanente cambia su caudal constantemente.
  • Escurrimiento laminar v/s turbulento: el escurrimiento laminar ocurre con muy lento por lo que las moleculas de agua se mueven como laminas, mientras que en el turbulento las moleculas se mezclan.
Las leyes importantes para estos estudios: la ley de la conservación de la energía, la ley de conservación del momentum lineal y la resistencia al escurrimiento.

La Socavación: es la causa más común del colapso de puentes. Consta de tres términos:
  1. Agradación o degradación: ocurre por la actividad humana.
  2. Socavación por contraccción: por la acción del agua.
  3. Socavación localizada: ocurre en torno a cepas y estribos.
Para finalizar todo lo anterior debe habernos dejado en claro el papel que juega el ingeniero Hidráulico, ya que en nuestra manos esta un gran responsabilidad, la vida de muchas personas puede correr peligro si el diseño de nuestro puente no es el correcto.

Términos: 

Cuencas de drenaje: llamada también oya hidrográfica,
Hidrología: Ciencia que estudia los procesos físicos que ocurren en el ciclo hidrológico
Hidráulica: Ciencia de la ingeniería que estudia el flujo del agua.

Análisis del material de clase siguiente:

La próxima clase hablará de Cómo hacer un proyecto estructural, definir los plazos y tiempos de cada proceso, la planificación, y todo los problemas que puedan ocurrir en el transcurso de la construcción, o del diseño, porque bien sabemos que por más que planifiquemos algo, siempre tendremos obtaculos y debemos superar de la mejor forma posible, aplicando todo nuestro profesinalismoy ética.


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Clase N° 9 (05/11/12)

 

Resumen de la Clase:

 

La clase del dia 5 de noviembre fue dictada por el profesor Claudio Meier. El tema tratado fue "Qué es y Cómo funciona un río". Como introducción al tema nos habló de los puntos principales que hay que tomar en cuenta a la hora de construir un puente:
  1.  El funcionamiento del río (saber como se mueve), es  decir, estudiar su dinámica y procesos.
  2. Entender que hay en un río (componentes).
  3. Saber las cotas que puede alcanzar un  río durante una crecida.
Es importante saber que todo paisaje consta de Laderas y Cauces, las laderas son las encargadas de colectar las aguas lluvias y llevarlas a los cauces. Juntos forman lo que se llama "Retículo Hidrográfico" o "Redes hirdrográficas"

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 Cuando construimos obras viales, interactuamos con los ríos, obteniendo de ellos servicios como el turismo y la recreación, y usos que pueden ser de tipo consuntivos y no-consuntivos.

Otro lugar importante en un río es La cuenca de drenaje, formada por un cauce y todos los procesos, ya sean físicos o químicos, que ocurren en aquel lugar. Al igual que la ladera, la cuenca tambien está encargada de colectar las aguas lluvias y llevarlas al cauce.

 Ahora un río puede ser de dos tipos:
  1. Un río aluvial es aquél que escurre sobre sedimentos sueltos, que fueron depositados por él  antes, su característica principal es que posee la libertad de formar su propio cauce.
  2. Un río no aluvial está encausado por la forma geografica del lugar.
Todos los ríos aluviales crean una Planicie de Inundación, además puede tener Lecho de arena o Lecho de grava.

En general todos los ríos cambian en su planicie de inundación, migrando lateralmente en forma continua, esto puede afectar de forma considerable a nuestro futuro puente

Es sabido que las planicies de inundación NO SON HABITABLES, pero la gente se ha empeñado en vivir en ellas. Las familias se ven afectadas por grandes Inundaciones, que terminan dañando o destruyendo completamente sus hogares.

La gente a modo de protección a pedido la construcción de Diques, pero estos son caros y malas ideas ya que tarde o temprano el rio "recuperará lo suyo"



http://blogs.lainformacion.com/futuretech/files/2011/05/dique1.jpg
Las inundaciones puedes ser de tipo Fluviales o Pluviales. Existen distitas soluciones para las Inundaciones Pluviales que van desde un buen sistema de drenaje urbano hasta tener piscinas de detención o lugares no pavimentados que filtrenlas aguas.
Hoy en día prima el enfoque no estructural a la hora de controlar las crecidas, tratando de intervenir lo menos posible a nuestro medio ambiente,  ejemplos: reforestar cuencas de drenaje, no construir en la zona, contar con seguros, impermeabilizar las viviendas etc.

Concluyendo podemos decir que siempre existe el riesgo de inundación, todo depende del lugar y su respectivo Periodo de Retorno, y por más que queramos evitarlo, el daño se acumulará, y tarde o temprano destruirá todo a su paso.


Terminología:

 

  • Uso de agua consuntivo: cuando utilizamos el agua, la consumimos (no vuelve). (ej: el agua que consumimos diaramente o la que utilizamos para regar)
  • Uso de agua no consuntivo: cuando hacemos uso del agua pero la devolvemos a su cauce. (ej: una hidroeléctrica)
  • Inundación Fluvial: es aquella inundacion provocada por ríos en crecidas, cuando se desbordan riveras.
  • Inundación Pluvial: tipo de inundación producida por el exceso de lluvias, acumulandose el agua en las ciudades, por el mal sitema de drenaje.
  • Periodo de retorno: tiempo que transcurre entre una inundación y la siguiente (aproximada en años)

Analisis clase siguiente:

 

La clases siguiente  sera dictada nuevamente por el profesor Claudio Meier y continuará con el tema de la clase anterior viendo otro punto y es el de "Cómo funciona un río" , su morfología y como interactua el medio ambiente con una costrucción. Con esta clase se finalizará el tema.

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